《会计与统计核算》人才培养方案
一、培养目标与规格
1.专业名称
统计与会计核算
2.招生对象
全日制普通高中毕业生、职高、中专和技校毕业生。
3. 学习年限
全日制三年
4.培养目标
本专业以会计、统计行业需求为导向,以服务于地方经济建设为宗旨,以“厚基础、宽口径”为原则,通过产学相结合,培养“德、智、体全面发展”,具有良好的职业道德,掌握统计与会计核算专业基本知识和技能,既能用手工方法处理日常业务,又能用计算机进行统计与会计核算,并能胜任查账、纳税、财务管理、市场调研等工作,具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的高技能人才。
5.人才规格
1.5.1 素质结构
坚持育人为本,德育为先,以人格健康教育为中心,把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程,高度重视学生职业道德教育和法制教育,培养学生的诚信品质、敬业精神和遵纪守法意识,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
根据统计与会计核算专业的特点及学院的总体办学思路,制定了本专业人才培养方案,对学生素质培养提出了具体要求:(1)良好的心理素质和职业道德。培养学生具备客观、公正、尽职、廉洁的精神和具备诚实可靠、保守机密、严守纪律、坚持原则的基本素质。(2)要有较高的政治素质。要求学生必须具备坚定正确的政治方向,认真贯彻执行党和国家的财政方针、政策,坚持原则,顾全大局,不徇私情,不谋私利,维护国家和企业的利益。(3)具有牢固的统计、财务基础知识和专业知识;要求学生掌握统计、会计电算化操作程序和实账操作能力,并具有一定的专业英语能力。
1.5.2 知识结构
具有大学专科层次所需的基础文化知识及经济基础知识,具有较扎实的从事统计与会计核算工作所需的基本理论与方法,熟悉我国有关会计与统计法规、会计及统计核算制度,了解会计与统计行业惯例,把握专业方向的知识前沿和发展动态。通过两年的校内系统学习和一年的顶岗实习活动,要求本专业的学生在知识掌握方面必须达到:(1)学习和掌握会计、财务管理、统计、调查等方面的基本理论和专业知识;(2)系统接受会计与统计方法和技巧方面的基本训练;(3)具有分析和解决会计、统计问题的基本能力。
1.5.3 能力结构
坚持以能力培养为中心,促进学生知识、能力、素质协调发展,确定专业培养目标、课程设置和教学内容,使学生掌握从事本专业岗位实际工作的基本能力和基本技能,具备统计与会计核算行业进入与发展所必需的人际交往、团队协作、环境适应以及良好抗挫折等基本能力。具备胜任各项会计与统计岗位工作任务、所需的账务处理、财务分析与管理、查帐与税务处理、统计分析与处理、市场调查组织与实施以及相关软件操作和维护运用等专业能力。具有较强的职业拓展能力,能够利用会计与统计理论和方法帮助进行企业经营管理诊断和决策等相关工作。
6.办学模式
本专业办学模式是以工作过程与就业为导向,基于学生主体的工作过程与就业导向办学模式。以企业会计和统计相关岗位职业能力要求为核心,以会计从业人员职业资格为标准,设置理论和实践教学环节,课程体系既突出会计和统计岗位一线的的技能培养,又注重学生的职业发展。
同时根据本专业特点,专业核心课程教学采用教学做一体化的教学模式,教师在会计模拟室、会计信息化实训室等模拟企业的真实财务、会计和统计业务组织教学,学生在模拟工作环境下完成工作任务,有利于学生实践技能的提高。
再者,参照国家职业资格考试和相关职业资格考试的知识体系,以会计综合职业能力考核为导向,以考核知识的应用、技能与能力水平为中心,建立校内学业考核与国家职业资格考试接轨的有效机制。校内学业考核根据课程特点和教学要求,采用理论考试、学习过程考查、操作技能考核等多种形式相结合的考核模式。
7.职业资格与就业范围
1.7.1 职业资格
在系统学完专业课程后,学生在毕业时必须考取会计从业资格证书或统计资格证书,鼓励学生考取全国信息化工程师ERP应用资格证书、UFIDA用友软件应用证书及初级会计师证书等职业资格证书。
1.7.2 就业范围
(1)会计岗位群:在国家各级经济管理部门、各类企事业单位从事出纳、存货、成本、工资考核、总账会计、税务会计、电算化会计等岗位工作。
(2)统计岗位群:在国家各级经济管理部门、各类企事业单位从事质量管理、营销、统计报表汇总编制等统计岗位工作;在企业单位或信息咨询部门从事市场调研组织与实施、数据整理与分析等岗位工作。
二、课程体系
2.1 课程结构
根据学习领域的构成,本专业采用岗位模式来设计课程体系,通过岗位素质模块、岗位专业模块、岗位技能模块、岗位拓展模块等四类课程,系统培养学生的职业能力,并为其可持续发展奠定基础。课程体系详见图1。
图1 课程体系结构
2.1.1 岗位素质模块
重在培养学生的思想治素质,身心素质及人文和科学的基本知识,开设的课程主要有:思想道德与法律基础、毛泽东思想和三个代表重要思想概论、职业道德与就业指导、形势政策教育、大学英语、计算机应用基础、应用文写作、高等数学、体育及人文知识、艺术修养、科技知识、现代企业管理等课程。
2.1.2 岗位专业模块
重在培养学生的专业基础知识和解决问题的能力,开设的课程有:经济学基础、基础会计、统计学原理、统计法规概论、财经法规和会计职业道德、会计电算化、财务会计、成本会计、财务管理、经济法基础、企业经济统计、 审计学基础、管理会计、税务会计、市场调查方法与应用。
2.1.3 岗位技能模块
重在培养学生专业的基本技能,开设成本会计模拟实训、会计电算化实训、会计综合实习、统计综合实习等实训课程。
2.1.4 岗位拓展模块
通过岗位顶岗实习,从学生的就业岗位出发,以培养学生岗位实践能力为目标,通过与企业直接对接拓展学生的专业能力。
2.2 任务与职业能力分析
任务领域 |
工作任务 |
职业能力 |
成本核算、往来及收支核算 |
用成本计算方法计算企业的产品成本 |
1:能辨识采购发票的内容和真伪 2:能辨识采购业务的合规性 3: 能掌握各种成本计算方法 |
编制成本报表 |
1:能理解各种成本费用分配表 2:能根据需要编制各种成本报表 |
分析成本报表 |
1: 能理解成本构成的意义 2:能对成本报表进行分析 3:能够对成本费用的管理 |
成本管理规章制度的制定
|
1: 能理解成本报表 2:能制定企业的成本管理制度 3:能够合理控制成本与收益 |
审核原始凭证 |
1:能辨识原始凭证的真伪 2:能熟悉业务的流程、辨识业务的合规性 |
编制记账凭证
|
1:能正确的进行记账凭证的填写 2:能正确的进行记账凭证的装订 3:能够了解金融行业会计核算的方法 4:能够了解非盈利组织经济活动内容特点 |
账簿的登记 |
1: 能正确登记总账 2:能正确登记明细账 |
财务报告的编制
|
1:能掌握资产负债表的编制 2:能掌握利润表的编制 |
财务分析 |
1:能分析资产负债表的构成 2:能分析利润表及现金流量表的构成 3:能熟练进行资金时间价值计算 4:能熟练进行日常公文写作 5:能够Excel分析财务数据 |
货币资金结算 |
1:能办理现金收付、银行结算 2:能登记日记账 3:能复核相关凭证 4:能够运用Excel在资金时间价值计算中的应用 |
往来结算 |
能办理相关往来款结算 |
出纳、收银员 |
打印各项收款单据和发票 |
1: 能熟练操作收银机、验钞机、计算器等设备 2: 能准确打印各项单据和发票 |
正确收取各种货币 |
1: 能辨别各种钱币的真伪 2: 能按相应外汇率收取外币 |
核对营业收入并填写报表 |
1: 能正确将营业收入与各种单据进行核对 2: 能填写营业报表 |
会计监督、稽核 |
稽核会计凭证 |
1:能掌握现行会计制度 2:能熟练使用财务软件 3:熟悉企业财务管理流程 |
检查会计制度基本规定的执行情况 |
1: 能熟悉会计制度 2:能熟悉账簿的填制 3:能比较不同行业会计核算的区别 |
检查会计科目和会计帐务的处理情况 |
1: 能掌握账务处理原理 2:能掌握账务处理程序 |
检查会计报表的编制与报送情况 |
1: 能掌握报表的编制原理 2:能熟悉会计报表的报送流程 |
会计资料审核 |
1:能熟悉会计凭证的填制 2:能熟悉会计报表的填写 3:能熟悉审计的基本流程 |
工作底稿的编写 |
1: 能熟悉编写工作底稿的理论知识 2:能熟练运用办公软件 3:能掌握工作底稿的编写 |
协助完成审计报告 |
1: 熟悉审计报告的内容 2:了解审计程序 3:能熟悉审计责任的规定 4:能书写审计报告和总结 |
财务会计 |
制定薪资发放制度 |
1:能了解薪酬体系构成 2:能建立完善的薪酬制度 |
薪资计发 |
1: 能正确计算薪资 2:能准确发放薪资 |
会计电算化 |
电算化日常维护 |
1: 能对设备进行日常管理 2:能熟练操作财务软件 |
税务处理 |
税费申报 |
1: 能掌握税费申报流程 2:能掌握税费申报方式 |
统计调查、统计信息管理、数据分析
|
完成统计工作 |
1: 能够掌握统计设计方法 2:掌握统计数据收集的两种基本方法 3:能够将数据进行整理与分析 4:能将统计资料加以积累结合相关的实质性学科的理论知识去进行分析和利用。
|
2.3 职业核心课程
课程 |
工作 任务 |
职业 能力 |
主要教 学内容 |
技能考核 项目与要求 |
参考 课时 |
基础会计 |
掌握会计基本概念与会计核算方法 |
掌握账务处理原理、能掌握报表的编制原理、能熟悉会计凭证的填制、能熟悉会计报表的填写,能掌握账务处理程序
|
会计的职能、特点、目标、对象、会计要素的组成内容及会计等式;会计科目与账户;复式记账法及其应用;会计凭证及其填制;会计账簿及其登记;会计报表及其编制;财产清查的内容与方法;会计核算组织程序等。 |
掌握企业账务处理的流程、内容与方法,领会各会计岗位的职责与要求 |
108 |
会计电算化 |
掌握电算化日常操作和维护 |
能对设备进行日常管理 能熟练操作财务软件 |
会计电算化的基础知识;会计电算化信息系统;电算会计的组织与实施;电算化软件的运用;调试及维护;财务软件核心功能模块的基本工作原理和操作方法(含总账、报表、工资、固定资产、应收、应付、采购、销售、库存、存货模块等模块的综合使用。 |
具有信息收集能力和 财务软件的使用方法 会计电算化基础知识,能熟练操作财务软件,能熟练使用财务软件。 |
72 |
财经法规与职业道德 |
掌握财经法规基本概念与会计职业道德 |
在工作岗位上严格遵守会计法律规范.加强会计职业道德修养,明确会计法律责任,能熟悉业务的流程、辨识业务的合规性。
|
会计法律制度;支付结算法律制度;税收法律制度;财政法律制度和会计职业道德。旨在使学生通过学习这门课,贯彻依法治国和以德治国相结合的重要思想,进一步广泛宣传《中华人民共和国会计法》,加强会计职业道德建设,改善高职高专会计专业会计职业道德教育缺位的状况。 |
能掌握现行会计制度、 能熟悉会计制度、能熟悉会计报表的报送流程、 能掌握报表的编制原理、能熟悉会计凭证的填制、能熟悉审计责任的规定。
|
36 |
成本会计 |
用成本计算方法计算企业的产品成本,编制成本报表 分析成本报表,成本管理规章制度的制定
|
能理解成本构成的意义、能对成本报表进行分析、能够对成本费用的管理、能理解成本报表、能制定企业的成本管理制度、能够合理控制成本与收益。
|
材料费用、工资费用、辅助生产费用、制造费用等各种费用项目的归集与分配方法,品种法、分批法、分步法等成本计算方法;成本预测、成本决策、成本计划、成本分析的方法和内容以及成本报表的编制等。 |
能掌握各种成本计算方法、能理解各种成本费用分配表、能根据需要编制各种成本报表。 |
72 |
财务会计 |
制定薪资发放制度、 薪资计发、财务报告的编制、财务分析 |
能掌握财务报表的编制和能分析资财务债表的构成、能熟练进行资金时间价值计算,、能了解薪酬体系构成、能建立完善的薪酬制度、能正确计算薪资、能准确发放薪资。 |
会计核算中的货币资金、交易性金融资产、应收及预付账款、存货、长期股权投资、固定资产、无形资产、流动负债、非流动负债、所有者权益、利润等项目内容,同时还详细介绍了财务报告的相关内容。 |
能掌握财务报表的编制和能分析资财务债表的构成、能熟练进行资金时间价值计算,能正确计算薪资。 |
72 |
财务管理 |
会计监督、稽核贯彻执行国家有关的财务管理制度,为经营管理服务,促进单位取得较好的经济效益 |
具有信息处理能力和责任意识,掌握企业财务管理制度与流程
|
企业财务与财务管理的基本概念、基本内容和基本方法;财务与财务目标;财务管理的内容(资产的购置<投资>,资本的融通<筹资>和经营中现金流量<营运资金>以及利润分配的管理)和财务观念。 |
能掌握资金时间价值的含义,理解融资管理,熟悉企业财务管理流程与制度。掌握企业各项税收核算与合理筹划的方法、税务报送的程序及相关注意事项。 |
72 |
税务会计 |
税务处理、税费申报 |
熟悉金融保险业所涉及的税种、税法基础知识和纳税筹划基础知识 掌握税收法律制度。了解金融行业会计核算的方法、熟悉会计报表的报送流程、掌握税费申报流程、方式熟悉会计报表的报送流程。 |
税务会计的目标,税务会计的任务,税务会计的作用,税务会计的核算,税务会计的原则,税务会计操作程序。 |
能够了解金融行业会计核算的方法、能熟悉会计报表的报送流程、 能掌握税费申报流程能掌握税费申报方式能熟悉会计报表的报送流程。 |
72 |
统计学基础 |
对民经济和社会发展情况进行统计调查和统计分析。提供统计资料和统计咨询意见。对国民经济和社会的运行状况施行统计监 |
掌握企业综合评价、生产经营统计诊断的理论与方法。统计资料的搜集、整理和分析能力。 |
统计学的研究对象;统计工作的过程和方法;统计学的基本概念;统计调查、资料整理、统计分组、次数分布;总量指标、相对指标、平均指标和变异指标;动态数列的概念、种类及编制原则;水平指标及速度指标;动态趋势的测定;综合指数、平均指数和平均指标指数等。 |
掌握企业统计核算的流程、内容与方法,领会各不同统计岗位的职责与要求 |
72 |
企业经济统计 |
企业投入与产出的统计与分析社会经济调查的基本方法在经济领域中的具体 运用
|
熟悉企业经济统计的一些基本概念和基本问题; 掌握企业投入、产出、营销统计的基本理论、方法与实务。 |
企业及其生产经营组织结构;企业统计评价及诊断的对象、任务和内容;企业劳动力、手段及对象统计;企业产量、价值量统计;企业产出质量统计;企业营销统计;企业综合评价方法 |
了解企业经济统计的一些基本概念和基本问题; 掌握企业投入、产出、营销统计的基本理论、方法与实务。 掌握企业综合评价、生产经营统计诊断的理论与方法。
|
108 |
市场调查方法与应用 |
制定研究方案,设计问卷、根据数据分析员整理好的数据撰写研究报告,负责数据进行汇总及分析 |
能够整理市场调查主体、对象背景要素。能够了解与学习调查市场构成、运行以及发展特性的相关方法和技术能够了解市场调查机构的部门配属及其职能,能够设定目标市场调查对象 ,能够掌握主要市场调查研究方法 ,能够理解和掌握市场调查问卷能够独立撰写市场调查方案,能够了解市场调查实施中所运用的技术方法。
|
市场调查与预测的概念、作用及分类;市场调查与预测的程序和内容;市场调查与预测的方式和方法;市场调查问卷的设计;市场调查资料的整理;市场调查报告的撰写;定性预测法;时间序列预测法和回归预测法等。
|
掌握市场调查设计与实施的程序与方法熟练进行调研数据的处理与分析以及统计相关软件的操作 |
72 |
三.教学安排
3.1 教学环节时间分配表(按周分配)
学
年 |
学
期 |
教学 周数 |
理论 教学 |
国防教育 |
毕业 教育 |
实 践 教 学 |
考
试 |
其
它 |
认识 实习 |
实习 实训 |
毕业实习及毕业论文 |
职业资格训练考核 |
顶岗 实习 |
一 |
1 |
20 |
18 |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
19 |
16 |
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
|
二 |
3 |
19 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
|
1 |
|
4 |
19 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
|
1 |
|
三 |
5 |
19 |
|
|
|
|
|
13 |
6 |
|
|
|
6 |
19 |
|
|
1 |
|
|
|
|
18 |
|
0 |
合计 |
115 |
66 |
1 |
1 |
2 |
4 |
13 |
6 |
18 |
4 |
0 |
3.2 理论教学进程表
课 程 类 别 |
序
号 |
课程名称 |
教学学时 |
周 课 时 分 配 |
考核 方式 |
总 学 时 |
其中 |
第 一 学 期 |
第 二 学 期 |
第 三 学 期 |
第 四 学 期 |
第 五 学 期 |
第 六 学 期 |
讲 授 |
实 践 |
18 |
16 |
16 |
16 |
19 |
19 |
公共课 |
1 |
思想道德修养与法律基础 |
54 |
36 |
18 |
3 |
|
|
|
|
|
考试 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
64 |
44 |
20 |
|
4 |
|
|
|
|
考试 |
3 |
职业道德与就业指导 |
32 |
22 |
10 |
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
4 |
形势政策教育 |
66 |
44 |
22 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
考查 |
5 |
高等数学 |
72 |
48 |
24 |
4 |
|
|
|
|
|
考试 |
6 |
大学英语 |
120 |
80 |
40 |
4 |
3 |
|
|
|
|
考试 |
7 |
大学语文(含应用文写作) |
64 |
44 |
20 |
|
4 |
|
|
|
|
考试 |
8 |
计算机应用基础 |
36 |
24 |
12 |
2 |
|
|
|
|
|
考查 |
9 |
体育 |
130 |
87 |
43 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
考查 |
小 计 |
635 |
427 |
212 |
17 |
14 |
5 |
3 |
|
|
|
专业基础课 |
1 |
应用数理统计 |
64 |
50 |
14 |
|
4 |
|
|
|
|
考试 |
2 |
经济学基础 |
72 |
64 |
8 |
4 |
|
|
|
|
|
考试 |
3 |
基础会计 |
108 |
78 |
30 |
6 |
|
|
|
|
|
考试 |
4 |
统计学原理 |
96 |
78 |
18 |
|
6 |
|
|
|
|
考试 |
5 |
统计法规概论 |
32 |
28 |
4 |
|
|
|
2 |
|
|
考试 |
6 |
财经法规和会计职业道德 |
36 |
28 |
8 |
2 |
|
|
|
|
|
考试 |
7 |
会计电算化 |
64 |
28 |
36 |
|
4 |
|
|
|
|
考试 |
小 计 |
472 |
354 |
118 |
12 |
14 |
|
2 |
|
|
|
专业课 |
1 |
财务会计 |
64 |
48 |
16 |
|
|
4 |
|
|
|
考试 |
2 |
成本会计 |
64 |
40 |
24 |
|
|
4 |
|
|
|
考试 |
3 |
财务管理 |
64 |
48 |
16 |
|
|
4 |
|
|
|
考试 |
4 |
经济法基础 |
64 |
48 |
16 |
|
|
4 |
|
|
|
考试 |
5 |
企业经济统计 |
96 |
72 |
24 |
|
|
|
6 |
|
|
考试 |
6 |
审计学基础 |
64 |
52 |
12 |
|
|
|
4 |
|
|
考试 |
7 |
会计实训 |
128 |
42 |
86 |
|
|
4 |
4 |
|
|
考查 |
小 计 |
544 |
350 |
194 |
|
|
20 |
14 |
|
|
|
专业拓展课 |
1 |
税务会计 |
64 |
52 |
12 |
|
|
|
4 |
|
|
考试 |
2 |
市场调查方法与应用 |
64 |
44 |
20 |
|
|
|
4 |
|
|
考试 |
小 计 |
128 |
96 |
32 |
|
|
|
8 |
|
|
|
合计 |
1784 |
1230 |
572 |
28 |
28 |
25 |
29 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3 实践教学进程表
序号 |
课程名称 |
计划 学期 |
计划 周数 |
教学地点 |
备注 |
1 |
认识实习 |
2 |
2 |
校外实训基地 |
|
2 |
成本会计模拟实训 |
3 |
2 |
校内实验室 |
|
3 |
会计电算化实训 |
4 |
2 |
校内实验室 |
|
4 |
会计综合实习 |
5 |
4 |
校外实训基地 |
|
5 |
统计综合实习 |
5 |
3 |
校外实训基地 |
|
6 |
毕业设计与答辩 |
5 |
6 |
校内实验室 |
|
7 |
顶岗实习 |
6 |
18 |
校外实训基地 |
|
合计 |
43 |
|
|
备注:第三学期假期学生安排社会实践。
3.4 课程结构(总学时1230+1496=2726)
3.4.1 理论教学环节
项目 |
必修课 |
专业拓展课 |
总计 |
备注 |
公共课 |
专业基础课 |
专业课 |
学时 |
430 |
354 |
350 |
96 |
1230 |
公共课已扣除228学时实践环节,专业基础课已扣除118学时实验,专业课已扣除194学时实验,并入实践教学 |
占总学时比例% |
15.8 |
13 |
12.8 |
3.5 |
45.1 |
3.4.2 实践教学环节
项目 |
课程 实践 |
认识 实习 |
生产 实习 |
顶岗 实习 |
毕业实习及设计 |
技能训练与鉴定 |
总计 |
学时 |
572 |
22 |
88 |
396 |
286 |
132 |
1496 |
占总学时比例% |
21 |
0.8 |
3.2 |
14.5 |
10.5 |
4.8 |
54.9 |
3.4.3 其它
项目 |
国防教育 |
创新创业就业指导 |
理论考试 |
其它 |
总计 |
学时 |
28 |
28 |
112 |
0 |
168 |
四、实践教学条件
4.1 校内实训中心
序号 |
实训室名称 |
实训功能 |
主要设备要求 |
1 |
会计手工实验室 |
基础会计 |
账册、办公用品 |
2 |
会计电算化实训室 |
会计电算化实训 |
计算机、财务软件 |
4.2 校外实训基地
校外实践教学基地一览表
序号 |
基地名称 |
实训项目 |
面向专业 |
1 |
云南锡业股份有限公司(直管单位) |
企业会计实务、税务会计、出纳、统计员 |
统计与会计核算 |
2 |
云南锡业集团广元实业有限公司 |
企业会计实务、税务会计、出纳、统计员 |
统计与会计核算 |
3 |
云南锡都实业总公司 |
企业会计实务、税务会计、出纳、统计员 |
统计与会计核算 |
4 |
红河砷业有限责任公司/研究院 |
企业会计实务、税务会计、出纳、统计员 |
统计与会计核算 |
5 |
云南锡业集团公司大屯选矿厂 |
企业会计实务、税务会计、出纳、统计员 |
统计与会计核算 |
6 |
云南锡业集团物资储运公司 |
企业会计实务、税务会计、出纳、统计员 |
统计与会计核算 |
7 |
云南锡业建设集团有限公司 |
企业会计实务、税务会计、出纳、统计员 |
统计与会计核算 |
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云南锡业机械制造有限责任公司 |
企业会计实务、税务会计、出纳、统计员 |
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五、素质教育活动设计
5.1 第一课堂教学实施:根据人才培养目标,按照课程标准,组织学院专任教师、企业兼职教师及辅导员和班主任共同实施课程教学和学生管理,教学质量监控督导教学过程,保证教学质量。
5.2 第二课程教育活动实施:根据职业素养和职业核心能力的培养要求,开设素质教育选修课、讲座培训拓展课和综合实践课程,组织引导学生充分利用课余时间进行技能竞赛、科技创新,丰富学生课余生活,增强实践能力,培养创新能力。
5.3 在严格执行学院教学管理相关制度基础上,建立系级完善、合理的教学运行组织机构和教学质量监控体系,保证教学质量。
六、毕业标准
6.1 毕业标准:学生按教学计划要求,修完规定课程,成绩合格,并取得相应工种职业资格证书,符合学院有关管理规定的要求。
6.2 资格证书:应获得专业相应的国家劳动和社会保障部门认证的至少一种职业资格证书。
七、保障与措施
7.1 实施课堂教学质量等级评定,通过督导、学生信息员、系部教学质量监控小组,收集课堂教学反馈信息。
7.2 通过对毕业生追踪调查和走访用人单位,收集毕业生及用人单位对人才培养方案实施的意见和建议。
7.3 根据反馈信息,对人才培养方案进行及时反思和进一步完善。
八、说明
8.1 为确保人才培养质量,专业核心课程应由聘用的企业技术专家和技术骨干兼职教师担任讲授,实践教学由实训基地生产一线技术骨干技术能手兼职教师担任指导。
8.2 根据会计、统计工作中新技术、新标准的信息回馈,及时调整课程设置,形成与会计、统计工作过程实际联系紧密、互动灵活的理论与实训一体的课程体系构建机制,以确保培养的人才符合行业企业和地方产业企业对人才规格的要求。
8.3 本人才培养方案于2015年6月由云南锡业职业技术学院基础部重新修订,云南锡业控股公司生产运营部、云南锡业控股公司财务部、云南锡业冶炼分公司、个旧选厂等企业参与修订。