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安全文化手册
2020-06-15 23:13   审核人:

云锡职业学院

- 1 -

目录

1、张涛董事长对安全文化建设工作提了那几点要求? …… 1

2、云锡公司安全文化建设工作目标是什么? ……………… 1

3、控股公司安全文化建设启动大会召开时间及地点? …… 1

4、股份公司经理杨奕敏在控股公司安全文化建设启动大会上

的表态讲话的主要内容是? ………………………………… 1

5、控股公司第一次安全文化专题讲座的举办时间?……… 1

6、控股公司第二次安全文化专题讲座的举办时间?……… 2

7、云锡安全文化建设试点单位是那几家?………………… 2

8、“四个识别”是指什么? ………………………………… 2

9、“六本台账”分别是什么? ……………………………… 2

10、开展“四个识别”工作的意义是什么? ……………… 2

11、安全文化建设“五大”顶层设计理念分别是什么?

………………………………………………………………… 3

12、第一大顶层设计理念是什么?请对其进行解读。

………………………………………………………………… 3

13、第二大顶层设计理念是什么?请对其进行解读。

………………………………………………………………… 4

14、第三大顶层设计理念是什么?请对其进行解读。

………………………………………………………………… 5

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- 2 -

15、第四大顶层设计理念是什么?请对其进行解读。

……………………………………………………………………5

16、第五大顶层设计理念是什么?请对其进行解读。

………………………………………………………………… 6

17、“三物态”指什么?……………………………………… 7

18、安全管控“五阶段”指什么?………………………… 7

19、安全文化建设“十大”目标? ………………………… 7

20、“危险源”分类?………………………………………… 8

21、什么是“危险源”? …………………………………… 8

22、什么是“固有危险源”? ……………………………… 8

23、什么是“状态危险源”? ……………………………… 8

24、什么是“行为危险源”? ……………………………… 8

25、“风险”的基本内涵? …………………………………… 9

26、“危险点”的基本内涵? ……………………………… 9

27、“危险源”与“危险点”的关系? …………………… 9

28、“事故隐患”的基本内涵? …………………………… 10

29、“隐患排查”的基本内涵? …………………………… 10

30、“隐患治理”的基本内涵?……………………………… 10

31、“危险源”、“事故隐患”、“安全”及“事故”的关联原理

是什么?……………………………………………………… 10

32、“危险点”划分的原则是什么?………………………… 10

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- 3 -

33、风险控制措施有那几种? ……………………………… 10

34、安全文化的内涵是什么? ……………………………… 10

35、四层次安全文化建设体系包含哪些内容? ………… 11

36、请简述安全文化建设“四层次”之间的关系? …… 11

37、四层次安全文化的基本内涵是什么? ……………… 11

38、安全管理五阶段的内容是什么? …………………… 12

39、安全理念文化建设“五阶段”的基本概念是什么?

……………………………………………………………… 12

40、安全理念文化“五阶段”分别是什么? …………… 12

41、安全理念文化建设“五阶段”第一阶段是什么?其特点是

什么?………………………………………………………… 13

42、安全理念文化建设“五阶段”第二阶段是什么?其特点是

什么?………………………………………………………… 13

43、安全理念文化建设“五阶段”第三阶段是什么?其特点是

什么?………………………………………………………… 13

44、安全理念文化建设“五阶段”第四阶段是什么?其特点是

什么?………………………………………………………… 14

45、安全理念文化建设“五阶段”第五阶段是什么?其特点是

什么?………………………………………………………… 14

46、安全理念文化建设“五阶段”第一阶段主要任务是什么?

………………………………………………………………… 14

云锡职业学院

- 4 -

47、安全理念文化建设“五阶段”第二阶段主要任务是什么?

………………………………………………………………… 15

48、安全理念文化建设“五阶段”第三阶段主要任务是什么?

………………………………………………………………… 15

49、安全理念文化建设“五阶段”第四阶段主要任务是什么?

………………………………………………………………… 15

50、安全理念文化建设“五阶段”第五阶段主要任务是什么?

………………………………………………………………… 16

51、安全理念文化建设“五阶段”的基本内涵是什么?

………………………………………………………………… 16

52、安全行为文化“五阶段”分别是什么?……………… 16

53、安全行为文化建设“五阶段”第一阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 17

54、安全行为文化建设“五阶段”第二阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 17

55、安全行为文化建设“五阶段”第三阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 17

56、安全行为文化建设“五阶段”第四阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 18

57、安全行为文化建设“五阶段”第五阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 18

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58、安全行为文化建设“五阶段”第一阶段主要任务是什么?

………………………………………………………………… 18

59、安全行为文化建设“五阶段”第二阶段主要任务是什么?

………………………………………………………………… 18

60、安全行为文化建设“五阶段”第三阶段主要任务是什么?

………………………………………………………………… 19

61、安全行为文化建设“五阶段”第四阶段主要任务是什么?

………………………………………………………………… 19

62、安全行为文化建设“五阶段”第五阶段主要任务是什么?

………………………………………………………………… 20

63、安全行为文化“五阶段”建设七大管控要素是什么

64、安全制度文化“五阶段”分别是什么? …………… 20

65、安全制度文化建设“五阶段”第一阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 21

66、安全制度文化建设“五阶段”第二阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 21

67、安全制度文化建设“五阶段”第三阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 21

68、安全制度文化建设“五阶段”第四阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 22

69、安全制度文化建设“五阶段”第五阶段是什么?其特征是

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什么?………………………………………………………… 22

70、安全制度文化建设“五阶段”第一阶段的主要任务是什么?

………………………………………………………………… 22

71、安全制度文化建设“五阶段”第二阶段的主要任务是什么?

………………………………………………………………… 22

72、安全制度文化建设“五阶段”第三阶段的主要任务是什么?

………………………………………………………………… 23

73、安全制度文化建设“五阶段”第四阶段的主要任务是什么?

………………………………………………………………… 23

74、安全制度文化建设“五阶段”第五阶段的主要任务是什么?

………………………………………………………………… 23

75、安全制度与安全制度文化主要区别是什么?………… 23

76、安全制度文化建设的“八大文化特征”是什么? ……24

77、安全物质文化“五阶段”的基本内涵是什么? ………27

78、安全物质文化“五阶段”分别是什么? ………………27

79、安全物质文化建设“五阶段”第一阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 27

80、安全物质文化建设“五阶段”第二阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 28

81、安全物质文化建设“五阶段”第三阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 28

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82、安全物质文化建设“五阶段”第四阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 28

83、安全物质文化建设“五阶段”第五阶段是什么?其特征是

什么?………………………………………………………… 28

84、安全物质文化建设“五阶段”第一阶段的主要任务是什么?

………………………………………………………………… 29

85、安全物质文化建设“五阶段”第二阶段的主要任务是什么?

………………………………………………………………… 29

86、安全物质文化建设“五阶段”第三阶段的主要任务是什么?

………………………………………………………………… 29

87、安全物质文化建设“五阶段”第四阶段的主要任务是什么?

………………………………………………………………… 30

88、安全物质文化建设“五阶段”第五阶段的主要任务是什么?

………………………………………………………………… 30

89、“四安全”的主要内容是哪些? ……………………… 31

90、管理领导“四坚持”的内容是什么?………………… 31

91、管理领导“四不”的内容是什么?…………………… 31

92、安全物质文化建设的主要内容有哪些?……………… 31

93、安全理念文化建设的主要内容有哪些?……………… 31

94、安全物质文化创建的“八大要素”的内容是什么?

………………………………………………………………… 31

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95、企业员工塑培“五阶段”分别是?…………………… 32

96、管理领导“五必须”的内容是什么? ………………… 32

97、岗前五项准入的具体内容是什么?…………………… 32

98、安全理念是什么? …………………………………… 32

99、安全愿景是什么? …………………………………… 32

100、安全使命是什么? …………………………………… 32

101、安全目标是什么? ………………………………………33

102、安全承诺是什么?……………………………………… 33

103、救命法则是什么? …………………………………… 33

104、安全理念文化固化程式………………… ………… 33

105、云南锡业安全理念架构体系………………………… 33

106、食品安全…………………………………………………35

107、消防安全……………………………………………… 35

108、扫黑除恶……………………………………………… 35

109、交通安全……………………………………………… 35

110、地震逃生…………………………………………… 35

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安全文化建设知识

1、张涛董事长在控股公司安全文化建设启动大会上的讲

话,对安全文化建设工作提了那几点要求?

答:1)提高认识,高度重视;

2)群策群力,形成合力;

3)精心组织,确保质量;

4)结合实际,注重实效;

5)认真总结,全面推广。

2、云锡公司安全文化建设工作目标是什么?

答:零容忍,零隐患,零伤害,零事故。

3、控股公司安全文化建设启动大会召开时间及地点?

答:2017 年12 月23 日;云锡宾馆报告厅。

4、股份公司经理杨奕敏在控股公司安全文化建设启动大会

上的表态讲话的主要内容是?

答:1)高度重视,领导带头;

2)精心策划,稳步开展;

3)加强学习,转变观念;

4)全力配合,注重实效;

5)制度保障,严格考核。

5、控股公司第一次安全文化专题讲座的举办时间?

答:2017 年6 月22 日

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6、控股公司第二次安全文化专题讲座的举办时间?

答:2017 年11 月3 日

7、云锡安全文化建设试点单位是那几家?

答:铜业分公司、化工材料分公司、卡房分公司

8、“四个识别”是指什么?

答:全面识别设备设施、工艺技术、作业环境、员工行

为“四个方面”的风险。

9、“六本台账”分别是什么?

答:1)《关键工艺设备联锁闭锁保护装置安全管理台

账》;

2)《设备设施、危险场所安全防护、隔离、保护安

全管理台账》;

3)《高风险岗位、高风险区域、场所安全管理台账》;

4)《伤害类风险辨识、评估、分级安全管理台账》;

5)《高风险致命性作业安全管理台账》;

6)《高风险非致命性作业安全管理台账》。

10、开展“四个识别”工作的意义是什么?

答:1)夯实安全基础工作,全面掌握试点单位安全风

险管控现状,为安全风险管控措施的研究奠定基础;

2)为建立安全文化创建量化管控机制提供支撑;

3)培养试点单位安全管理人员、技术人员识别风险,

判定风险、管控风险的能力。

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11、安全文化建设“五大”顶层设计理念分别是什么?

答:1)“安全思维模式+安全行为模式”=“安全文化

落地”;

2)“物本+人本”= =“零伤害”;

3)让环境改变观念,让观念引领行为;

4)让制度标准成为习惯,让习惯符合制度标准;

5)让管理成为文化,用文化管控安全。

12、第一大顶层设计理念是什么?请对其进行解读。

答:第一大顶层设计理念:“安全思维模式+安全行为

模式”=“安全文化落地”;该顶层设计理念,反应了“管

安全,就要管‘思维模式与行为模式’两模式建设”或“管

安全,就要管‘思维习惯’与‘行为习惯’两习惯养成”,

它揭示了企业的一切安全问题,都是观念思维问题,观念

思维决定着安全意识、安全意识决定着安全行为,只有形

成一套“思维模式”与“行为模式”,才能让安全文化落地。

管“思维模式”就是要管出科学做事的“思维习惯”、

“思维定式”,管出思维无风险、思维无隐患,实现用思维

模式引领固化成思维定式、思维习惯,积淀成观念文化;

管“行为模式”就是要管出科学做事的“行为习惯”、

“行为定式”,管出行为无风险、行为无违章,实现用行为

模式引领固化成行为定式、行为习惯,积淀成行为文化。

按照“思维模式+行为模式=文化落地”或“思维习惯”

+“行为习惯”=“文化落地”这一顶层设计理念,研究创

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立“思维模式”与“行为模式”五阶段,通过“两模式”

五阶段建设,形成了一套具有公司特色的安全文化管控集

成模式。让思维模式内化于心,让行为模式外化于行。

13、第二大顶层设计理念是什么?请对其进行解读。

答:第二大顶层设计理念: “物本+人本”=“零伤害”

或“无隐患+零违章”=“零伤害”;该顶层设计理念,反映

了“管安全,要管‘物本’与‘人本’两化建设”或“管

安全,就要管出物态无隐患和行为无违章”。揭示了“用‘物

质文化’,管控‘物态’安全,用‘行为文化’管控‘行为’

安全”和“物本靠科技”、“人本靠文化”、“零伤害靠‘两

化’建设”的思想。

管“物本”,就要管出设备设施、工艺系统和作业环境

“三物态”本质型安全,管出物态“无隐患、零风险”,实

现用“物质文化”管控“三物态”安全;

管“人本”,就要管出决策层、管理层和操作层“三行

为”本质型安全,管出员工“零违章”,实现用“行为文化”,

管控员工“三行为”安全。

基于此,按照“物本”+“人本”=“零伤害”或“无

隐患”+“零违章”= “零伤害”这一顶层设计理念。研究

建立“物本”和“人本”五阶段,支撑了“物本”和“人

本”两化建设,实现了用物质文化管控物态安全,用行为

文化管控行为安全,助推了“零伤害”之梦的实现。

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14、第三大顶层设计理念是什么?请对其进行解读。

答:第三大顶层设计理念:让环境改变观念,让观念

引领行为,让行为养成习惯,让习惯积淀成文化;该顶层

设计理念,反映了“管安全,要管‘物理环境’与‘人文

环境’两环境建设”,科学揭示了“观念变不变,环境说

了算”和“环境能驾驭行为”的思想。

管“物理环境”,就是要管出预防人为失误的“本质型”

安全物理屏障,控制固有安全风险,消除深层次和隐蔽性

隐患,防止人为过错,弥补人为疏漏;

管“人文环境”,就要管出遵章守纪的文化环境,管出

“驾驭”员工行为的“本质型”安全环境,让环境改变观

念,让观念引领行为,让行为养成习惯,让习惯积淀成文

化。

按照这一顶层理念,研究建立“物理环境”和“人文

环境”两环境五阶段,支撑了两环境建设,为企业创造一

个让员工遵章守纪的文化环境,使有遵章守纪意识的人,

实现遵章守纪的意识,使没有遵章守纪意识的人,改变观

念、影响行为,也能做到遵章守纪。

15、第四大顶层设计理念是什么?请对其进行解读。

答:第四大顶层设计理念:让理念固化成制度标准,

让制度标准转化成习惯;该顶层设计理念,反映了“管安

全,就要让‘物态方面理念’与‘行为方面理念’固化成

制度标准,让制度标准成为思维习惯,让思维习惯引领行

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为习惯,让行为习惯符合制度标准。

管“物态理念”固化于“制”,就是将“物态方面理念”

固化成设备设施、工艺技术和作业环境“三物态”技术标

准,通过设备设施五阶段、工艺系统五阶段和作业环境五

阶段建设,落实“三物态”技术标准,形成设备、工艺、

环境“三物态”本质化状态,体现物质文化。

管“行为理念”固化于“制”,就是将“行为方面理念”

固化成员工行为规范,通过员工“塑培”五阶段建设,让

行为规范入脑形成思维习惯,让思维习惯引领行为习惯,

让行为习惯积淀成行为文化。

基于此,按照第四大顶层理念,研究制定“理念固化

于制”程式和“制定标准”文化五阶段。让理念固化于制

度标准,让制度标准形成习惯,让习惯符合制度标准,,具

有了“孵化器”结构,把企业的安全理念全部转化成了物

态本质化安全状态和全体员工的安全行为习惯,使每一位

员工都能做到上标准岗、干标准活、做安全人,真正实现

零伤害目标。

16、第五大顶层设计理念是什么?请对其进行解读。

答:让管理成为文化,用文化管控安全;该顶层设计

理念,反映了“管安全,就要管文化,管出先进文化,管

出先进理念”。揭示了安全文化是安全管理的最高境界,是

追求零伤害生产、零偏差操作、零缺陷管理的一整套管控

体系。

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历年安全管理的工效、绩效和安全业绩已经证实,“制

度化与标准化”、“经验型与传统型”等管理,只能管出“要

我安全”、“要我管理”、“要我遵章守纪”;管不出“我要安

全”的意识和观念、“要我安全”的习惯和“要我安全”的

常态化;管不出良好的安全绩效和业绩。

安全文化是安全管理的最高境界,它能培养人、塑造

人,它能影响人的安全思维和认知;安全文化既能管出“我

要安全”的意识和观念、“要我安全”的习惯和常态化,又

能管出企业平安、家庭幸福的良好安全绩效和业绩。

基于此,研究创立了安全文化升级“五模式”,让传统

管理、经验管理,让制度化、标准化管理上升到文化的高

度,并用文化管控安全,提供了“五模式”升级路径,即:

由事后管控---缺陷管控---系统管控---风险管控---文化管控。

17、“三物态”指什么?

答:设备设施、工艺技术、作业环境。

18、安全管控“五阶段”指什么?

答:事后管控、缺陷管控、系统管控、风险管控、文

化管控

19、安全文化建设“十大”目标?

答:(1)安全观念:由“重要不急”向“重要紧急”转变

(2)安全态度:由“要我安全”向“我要安全”转变

(3)安全行为:由“我会安全”向“保障安全”转变

(4)安全制度:由“执行力差”向“自觉执行”转变

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(5)安全管理:由“事后管理”向“文化管理”转

(6)安全模式:由“法控模式”向“文控模式”转变

(7)安全投入:由“随意投入”向“系统投入”转变

(8)安全运行:由“强制执行”向“常规运行”转变

(9)安全责任:由“一家单管”向“多家共管”转变

(10)安全风险:由“不可控制”向“可控受控”转

20、“危险源”分类?

答:固有危险源、状态危险源和行为危险源;

21、什么是“危险源”?

答:可能导致能量(能量物质)意外释放,在一定触

发因素作用下可造成人员伤害、职业危害或环境破坏的根

源、状态和行为或其两者、三者的组合。

22、什么是“固有危险源”?

答:指系统中存在的、可能发生意外释放的能量(能

量源或能量载体)或危险有害物质。

23、什么是“状态危险源”?

答:控制危险源措施失效的因素,包括物的不安全状

态和环境的不良因素。

24、什么是“行为危险源”?

答:导致造成物的不安全状态、或管理缺失的行为,

是事故的触发因素。

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25、“风险”的基本内涵?

答:风险也称风险度或危险性,它是指发生事故的可

能性和严重程度的组合,风险是危险源的属性,具有概率

与后果的二重性。可能性是指事故发生的概率,由状态危

险源决定;严重程度是指事故发生后对人员伤害的严重程

度,由根源(固有)危险源决定。

风险(R)=可能性(L)×严重性(C)

26、“危险点”的基本内涵?

答:危险点又称风险点,它是指具有若干个固有危险

源(根源危险源)存在的区域、场所、装置或工艺功能段

的组合区(如,矿山采掘区、易燃易爆区、危化装置区等);

及在其区域、场所、装置区等实施伴有较高风险作业活动

(如,有限空间作业活动、动火作业活动、检修作业活动、

起重作业活动等)的组合区或两者的组合区。

27、“危险源”与“危险点”的关系?

答:点大源小,即:危险源存在于危险点之中,危险

点中有若干个危险源。

28、“事故隐患”的基本内涵?

答:事故隐患指某一类安全风险管控措施失效或弱化

后,由风险可控向不可控转变、演变而来的,如果不及时

排查发现与整改隐患,随着时间推移,加上触发因素(行

为危险源),隐患就可能直接导致事故的发生。

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29、“隐患排查”的基本内涵?

答:隐患排查是指排查安全风险管控措施是否失效或

弱化的过程。

30、“隐患治理”的基本内涵?

答:隐患治理就是指消除或控制隐患的活动或过程,

包括职责分工明确整改责任,制定整改计划、落实整改资

金、实施监控治理和复查验收的全过程。

31、“危险源”、“事故隐患”、“安全”及“事故”的

关联原理是什么?

答:危险源控制到位为安全,管控不到位成为隐患;

隐患查改到位为安全,隐患失查失改为事故。危险源不一

定等于事故隐患,但事故隐患一定是危险源点;危险源失

控为隐患,隐患查改到位又成为危险源,危险源或事故隐

患失控为事故。

32、“危险点”划分的原则是什么?

答:大小适中、便于分类、功能独立、易于管理、范

围清晰、全部覆盖。

33、风险控制措施有那几种?

答:工程技术措施、管理措施、培训教育措施、个体

防护措施、应急处置措施。

34、安全文化的内涵是什么?

答:安全文化的内涵是安全理念、安全态度、安全知

识、安全技能、安全习惯和安全氛围的总和,其中安全理

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念是企业安全文化的核心。

35、四层次安全文化建设体系包含哪些内容?

答:四层次安全文化建设体系主要有安全理念文化、

安全制度文化、安全物质文化、安全行为文化组成。

36、请简述安全文化建设“四层次”之间的关系?

答:“四层次”不是相互孤立,而是相互依存、相互促

进的。安全行为文化和安全物质文化建设是在安全理念文

化的引领下、在安全制度文化的规范下进行的。同时,安

全行为文化对安全制度文化建设的提升具有导向作用,安

全物质文化能够影响安全理念文化的形成和深化,营造良

好的安全物质氛围有助于理念文化根植于心、固化于脑。

37、四层次安全文化的基本内涵是什么?

答:安全理念文化是指导和支配员工安全行为的思想

意识,包括安全价值观念、安全行为取向、哲学信仰、法

律意识等。安全理念文化相对于其它层面文化来说,看不

见、摸不着,可理解性与可感知性弱,难以创建与执行,

但却无时无刻不通过物质形态表示出来,因此称为“软文

化”;安全制度文化是指协调各方面关系、规范安全行为的

各种安全法规和制度,并通过贯彻落实成为广大员工自觉

遵守的行为习惯。是安全理念文化的体现,看得见,摸不

着,较容易理解与建立,却不容易贯彻落实到位;安全行

为文化是在安全理念文化引领和安全制度文化约束下,员

工在生产经营过程中的安全行为准则、思维方式、行为模

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式的表现,是安全理念文化的反映,也是安全制度文化固

化于形的具体体现,较易于建立,看得见,摸得着,却不

容易形成自觉行为;安全物质文化是环境、条件、设施等

物质要素的总和。物质文化居于表层,以实物形态显露于

外,既看得见,又摸得着,容易理解与感知,有很强的创

建性可执行性。

38、安全管理五阶段的内容是什么?

答:第一阶段:事后管控阶段;

第二阶段:缺陷管控阶段;

第三阶段:系统管控阶段;

第四阶段:风险管控阶段;

第五阶段:文化管控阶段。

39、安全理念文化建设“五阶段”的基本概念是什么?

答:安全理念文化建设是企业从以往安全生产实践积

淀中提炼、凝结、创建并保持具有特色的、符合个性的安

全理念体系,通过多渠道、多层次的宣传、灌输和导入,

固化为企业和员工的安全价值标准,引领员工安全自律,

引领企业安全发展的过程。

40、安全理念文化“五阶段”分别是什么?

答:第一阶段:事故不可避免阶段;

第二阶段:事故难控难防阶段;

第三阶段:事故可控可防阶段;

第四阶段:一切事故皆可控可防阶段;

第五阶段:“零伤害”可以实现阶段。

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41、安全理念文化建设“五阶段”第一阶段是什么?其特

点是什么?

答:第一阶段:秉持事故不可避免理念阶段。该阶段

安全管理松散、粗放,事后管控;重生产,拼设备,轻设

备管理和维护保养;环境文化氛围很差;隐患多、问题多、

事故频发。在这样的管控模式和环境文化影响下,员工的

内心深处就会产生“要生产就要有事故、要生产就会流血

牺牲”的观念认识,秉承“事故不可避免”的安全理念。

42、安全理念文化建设“五阶段”第二阶段是什么?其特

点是什么?

答:第二阶段:秉持事故难控难防理念阶段。该阶段

管理层为了控制事故、强化管理制定了一系列的安全规章

制度,强制员工严格执行。同时采取了安全防护和人机隔

离等措施,安全保障能力有所提高。但由于员工的安全意

识仍然较低,在高压态势下经常出现逆反心理,制度、规

程执行过程经常大打折扣,隐患不能及时消除,违章行为

经常发生,事故难以有效控制。员工往往会认同并秉持“事

故难控、难防”的安全理念。

43、安全理念文化建设“五阶段”第三阶段是什么?其特

点是什么?

答:第三阶段:秉持事故可控可防理念阶段。该阶段

企业管理认识到先进安全理念对于提高安全管理水平的重

要性,积极倡导先进的安全理念,广大员工的安全意识都

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有了很大提升。员工出于对安全的追求,在领导与管理层

引领下,学习理解先进的安全理念与正确的安全生产方法,

事故总量得到控制。员工逐步会认同并秉持“事故可控、

可防”的安全理念。

44、安全理念文化建设“五阶段”第四阶段是什么?其特

点是什么?

答:第四阶段:秉持一切事故皆可预防、一切事故皆

可避免理念阶段。该阶段员工逐渐掌握了先进的安全理念

及安全管理方法,能够利用先进的安全思想来约束自己,

将安全理念渗入到自我意识中,时时刻刻想到安全,在这

种安全管理模式下,事故得到了有效的控制。“一切事故

皆可预防,一切事故皆可避免”的理念被广大员工所认同。

45、安全理念文化建设“五阶段”第五阶段是什么?其特

点是什么?

答:第五阶段:秉持零伤害可以实现理念阶段。随着

安全理念上升成为一种先进的安全文化,安全管理进入了

文化管控阶段,人、机、物、环境系统实现了整体优化和

本质安全化,伤亡事故得到消除,零伤害目标实现。“零

伤害”可以实现成为员工的安全理念。

46、安全理念文化建设“五阶段”第一阶段主要任务是什

么?

答:针对员工“要生产就会有事故,要生产就会流血

牺牲”的观念认识和听天由命的消极被动态度。企业要挖

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掘安全文化基因,优化安全文化要素,整合安全文化资源,

归纳、提炼出先进的安全理念体系,引领员工提高安全意

识、摒弃消极被动思想、转变安全价值观念。

47、安全理念文化建设“五阶段”第二阶段主要任务是什

么?

答:在第一阶段理念归纳、提炼的基础上,用先进的

安全理念整合制度,规范基本安全行为,开展安全文化园

地、安全文化长廊、人机隔离、安全防护等文化环境建设,

以制度的强制力和环境的影响力进一步提高员工安全意识

和转变安全价值观念。

48、安全理念文化建设“五阶段”第三阶段主要任务是什

么?

答:在第二阶段整合制度和营造文化环境的基础上,

用先进的安全理念引领管理方法、操作方法的创新;规范

决策层的决策行为、管理层的管理行为和操作层的操作行

为;实施色彩管理、“三区”控制等措施,进一步强化环

境文化氛围。使员工认同并秉承“事故可控可防”安全理

念。

49、安全理念文化建设“五阶段”第四阶段主要任务是什

么?

答:用先进的安全理念优化管理流程,便于员工掌握

和提高能力;从人、机、环三方面进步优化整合文化环境,

形成良好的安全文化氛围,使每一个具有遵章守纪意识的

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员工真正能够做到遵守规则,使没有遵章守纪意识的员工

能够激发出其遵章守纪的意识,认同和秉承“一切事故皆

可预防,一切事故皆可避免”的安全理念。

50、安全理念文化建设“五阶段”第五阶段主要任务是什

么?

答:在持续不断的安全理念文化建设基础上,引导员

工在生产实践中践行先进的安全理念,使其上升到文化的

高度,形成了强大环境文化氛围和文化场,用氛围的力量

和文化场的效应持续引领员工安全价值观念的转变、规则

意识的树立和良好安全行为的养成,促进零伤害目标的实

现。

51、安全理念文化建设“五阶段”的基本内涵是什么?

答:指通过研究人的行为安全规律,探索加强安全行

为工作的新方法、新手段、新措施,建立一套员工广泛认

知和接受的安全行为文化体系,实现安全管理以“事”、“物”

为中心向以人为中心的转变,营造员工行为的“自控”和

“照章办事、高度自觉”的良好氛围,切实改变传统、落

后的强制性、外力性的安全管理局面,真正树立起自我约

束性和主观能动性较强的安全管理新格局。

52、安全行为文化“五阶段”分别是什么?

答:第一阶段:粗放松散阶段;

第二阶段:强制被动阶段;

第三阶段:依赖引领阶段;

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第四阶段:自我管控阶段;

第五阶段:行为养成阶段。

53、安全行为文化建设“五阶段”第一阶段是什么?其特

征是什么?

答:第一阶段特征:无规则阶段,亦称粗放、松散安全

管控阶段。该阶段主要特征是:在思维模式上表现为事故不

可避免,听天由命;在行为工作模式上表现为管控粗放,经

验管理,事后管控,重生产、轻安全,很少采取预防预控措

施。

54、安全行为文化建设“五阶段”第二阶段是什么?其特

征是什么?

答:第二阶段:强制被动执行阶段。该阶段的主要特

征为:在思维模式上表现为事故难控难防,消极怠慢;在

行为工作模式上表现为被动执行,人、制并管,缺陷管控,

重生产、轻安全的现象依然严重。

55、安全行为文化建设“五阶段”第三阶段是什么?其特

征是什么?

答:第三阶段:依赖引领阶段。该阶段的主要特征为:

在思维模式上表现为事故可控可防,依赖引领;在行为工

作模式上表现为引领纠偏,依法管理,系统管控,不安全

不生产。

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56、安全行为文化建设“五阶段”第四阶段是什么?其特

征是什么?

答:第四阶段:自我管控阶段。该阶段的主要特征为:

在思维模式上表现为事故皆可预防、皆可避免,超前管控;

在行为工作模式上表现为自我管控,依法管理,风险管控,

不安全不生产。

57、安全行为文化建设“五阶段”第五阶段是什么?其特

征是什么?

答:第五阶段:行为养成阶段。该阶段的主要特征为:

在思维模式上表现为零伤害可以实现,文化引领;在行为

工作模式上表现为自律自控,科学管理,文化管控,文化

环境保障安全。

58、安全行为文化建设“五阶段”第一阶段主要任务是什

么?

答:该阶段属粗放松散、不精细不集约阶段,即无规

则阶段。该阶段的主要任务是对处于无规则阶段的管控现

状进行全面评价,评价出企业和员工在观念认识、方式方

法、制度管理、领导管理、操作行为、现场本质安全化程

度、安全效果等方面表现出的思维模式和行为工作模式,

作为第二、第三、第四、第五阶段建设的依据。

59、安全行为文化建设“五阶段”第二阶段主要任务是什

么?

答:该阶段属于强制管控、被动执行阶段。该阶段的

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主要任务是:按照第一阶段评价的结果,编制本阶段的创

建计划,并按计划执行。一是要通过先进安全理念的宣贯,

让秉持不同安全理念的各层级员工上升到一个层面,秉持

一种相同的安全理念,引领员工安全价值观念由事故不可

避免向难控难防转变;二是要研究建立安全管理制度体系

和行为规范体系,强制员工执行,激发各层级员工对安全

工作的重视程度、支持力度及投入的精力;三是要强化现

场安全管理,加大隐患的查处和整改力度,促进安全管理

由事后管控向缺陷管控迈进。

60、安全行为文化建设“五阶段”第三阶段主要任务是什

么?

答:该阶段属引领管控阶段。该阶段的主要任务是:

按照第一阶段评价的结果,重点从以下三个方面研究编制

该阶段的建设计划并按计划执行。一是要建立完善具有“八

大文化特征”的安全管理制度体系;二是研究建立先进的

安全管控法和操作法;三是引领员工依法管理、按章操作,

实现法制化、制度化、标准化管理。

61、安全行为文化建设“五阶段”第四阶段主要任务是什

么?

答:该阶段属于能管会管阶段。该阶段的主要任务是:

按照第一阶段的评价结果重点从以下两方面研究编制该阶

段的建设计划并按计划执行。一是要对各层级员工所应掌

握的管理方法、操作方法进行重点培训,做到熟练掌握,

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能够保证“能管会管”的需要;二是要不断优化管理流程

和操作流程,并熟练流程、掌握流程,按流程执行,实现

流程化管理,达到自我管理、自我监控、自我评价和自我

改进的“四自”目标。

62、安全行为文化建设“五阶段”第五阶段主要任务是什

么?

答:该阶段属于文化管控阶段。该阶段的主要任务是:

按照第一阶段的评价结果重点从以下两方面研究编制该阶

段的建设计划并按计划执行。一是将已经形成的思维模式

(如流程化管控、模式化管控、四必做、挂牌走动巡检等)

进行固化,形成一套固化的思维模式体系;二是将已经形

成的行为工作模式(研究“四安全”、“抓两头促中间”、

岗前五项准入、引领与纠偏等)进行固化,形成一套固化

的行为工作模式体系。三是按照模式化管控,实现常态化

管理。

63、安全行为文化“五阶段”建设七大管控要素是什么

答:安全行为文化“五阶段”建设包括领导管理、制

度管理、方式方法、观念认识、安全效果、现场本质安全

化程度及操作层面七大管控要素。

64、安全制度文化“五阶段”分别是什么?

答:第一阶段:人管人管事阶段;

第二阶段:人、制并管阶段;

第三阶段:制度管人制度管事阶段;

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第四阶段:制度管人流程化管事阶段;

第五阶段:文化管人模式化管事阶段。

65、安全制度文化建设“五阶段”第一阶段是什么?其特

征是什么?

答:第一阶段:人管人、人管事阶段。该阶段的主要

特征是:安全制度散乱,不成体系,实用性、可操作性差,

难以执行;制度约束力低,靠经验管理、事后管理;遵章

守纪意识低。

66、安全制度文化建设“五阶段”第二阶段是什么?其特

征是什么?

答:第二阶段:人制并管阶段。该阶段的主要特征是:

安全制度形成体系,实用性和可操作性文化特征较明显;

既靠制度约束,被动执行,又靠人管理,强制执行;遵章

守纪与靠上级引领指导的意识已被激发。

67、安全制度文化建设“五阶段”第三阶段是什么?其特

征是什么?

答:第三阶段:制度管人管事阶段。该阶段的主要特

征是:“八大文化特征”制度体系已建成,配套的科学管理

方法已形成;制度约束力强,依赖上级引领执行;遵章守

纪氛围初步形成。

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68、安全制度文化建设“五阶段”第四阶段是什么?其特

征是什么?

答:第四阶段:制度管人流程化管事阶段。该阶段的

主要特征是:安全制度执行的流程化体系已形成,科学管

理方法落实机制已建立;既靠制度管理,又要按流程化做

事;自我管控的格局已经形成。

69、安全制度文化建设“五阶段”第五阶段是什么?其特

征是什么?

答:第五阶段:文化管人模式化管事阶段。该阶段的

主要特征是:固化的安全文化思维模式和科学、管用、有

效的行为工作模式已经形成;既靠文化影响人,又靠固化

的模式做事;遵章守纪、高度自觉的文化氛围已经形成。

70、安全制度文化建设“五阶段”第一阶段的主要任务是

什么?

答:该阶段的主要任务是:对制度体系、制度文化特

征进行全面评价,追溯制度执行证据,评价制度体系的管

用性,制度内容的合法性,执行到位的有效性,并将评价

结论作为制度文化后四阶段建设的依据。

71、安全制度文化建设“五阶段”第二阶段的主要任务是

什么?

答:该阶段主要任务是:依据相关的国家法律法规、

行业标准、企业规范,完善具有实用性和可操作性两大特

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征的制度体系,监督、强制员工执行,激发员工遵章守纪

的意识。

72、安全制度文化建设“五阶段”第三阶段的主要任务是

什么?

答:该阶段主要任务是:按“八大文化特征”修订制

度及其条款,总结、提炼先进管理法和先进操作法;培训

员工,学习制度和方法;用制度约束人,用制度管管控安

全。

73、安全制度文化建设“五阶段”第四阶段的主要任务是

什么?

答:该阶段主要任务是:完善制度运作机制,描述流

程,下发执行,科学管理方法得到认同并主动应用;下级

主动向上级要思路、要方法,自律自控。

74、安全制度文化建设“五阶段”第五阶段的主要任务是

什么?

答:该阶段主要任务是:制度流程固化,通过行为养

成,形成框架和模式,营造文化环境氛围,激发员工自觉、

主动遵章守纪潜能,用良好文化环境氛围和文化场效应塑

造高素质员工。

75、安全制度与安全制度文化主要区别是什么?

答:一是表现形式不同。安全制度是有形的,往往以

责任制、制度、规定、办法、细则、规程、标准等形式表

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现出来,为了有效管控生产过程中可能发生或出现的安全

风险,企业必须制定出科学的、合理的安全制度,并督促

员工将制度落实到位。科学的安全制度和制度的落实到位,

企业就实现了安全制度化,在安全制度管控上形成了管用、

有效的执行力。而安全制度文化是无形的,制度执行到位

并形成了习惯,它存在于人的头脑意识中,强调意识形态

的管控和影响,体现出企业特有的一种安全价值观念,通

过员工的安全行为文化和现场的安全物质文化反映出来。

二是适用范围不同。安全制度管理主要是外在的、硬

性的调节,强调制度的刚性威严;安全制度文化管理主要

是内在的自律与软性的引导,强调人们的心理认同。安全

制度执行到位后,为了形成安全制度文化,需要借助文化

氛围的力量,促使员工认同企业的安全管理理念和安全价

值取向,从心理上接受安全制度内涵,并自觉遵守与维护。

安全制度形成习惯,变成自觉行为,实现常态化,成为具

有企业特色的安全管控模式和氛围,并能够传承下去,不

以人员的更替、地理位置的变化和产品的更新换代而改变,

任何加入团队的成员都会自觉地执行制度和标准,企业才

能形成安全制度文化。

三是作用效果不同。安全制度更多地强调外在监督与

控制,是企业安全管理的“文化底线”,要求员工必须做到;

安全制度文化更多地强调安全价值观、理想信念和道德的

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无形影响力量,它是企业安全管控的内在自觉与自律,将

传统的制度管控上升到文化管控的高度,是一种更高境界

和更高层面的安全管理。

76、安全制度文化建设的“八大文化特征”是什么?

答:1)科学性原则

制度应遵循科学性原则。安全制度文化建设应以

科学的安全管理理论为指导,以有效控制故障率和事故率、

不带来新的安全问题为前提和原则,以科研成果、试验结

论和实践经验为基础来建设。

2)先进性原则

制度及其条款的编制应遵循先进性原则。它的先进性

要代表同行业、同领域或者本企业的先进管理水平,如编

制制度时一要遵循现行的法律法规、行业标准、企业规范,

二要应用科研成果和试验结论,三要借鉴行业先进管理经

验等。

3)量化性原则

制度编制要遵循量化原则,一要可操作性强、沟通成

本低、执行效率高;二对执行的主体、时间、内容、地点

或范围四大要素要规定明确,严禁定性半定性、含糊不清、

模棱两可,如“定期”、“相关”、“有关”、“某单位领导”

等。

4)简单性原则

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制度编制要遵循简单化原则。一是制度格式要简捷,

如按照规定做事、做事准则原则进行编制;二是表述要简

捷、精准、清晰,尽量避免使用修饰词语;三是编制的每

一个条款只能规定一件事或两件事,最多不能超过三件事。

5)管用性原则

制度编制必须遵循管用原则。一是制度具有时效性,

应与现行法律法规、行业标准一致;二是制度规定必须与

实际相符;三是要以实现管控目标为依据等。

6)可操作性原则

制度编制必须遵循可操作性原则。一是制度要简练,

便于执行;二是制度流程不要复杂,要清晰;三是制度管

控目标、管控对象、考核要素针对性强等。

7)语言性原则

制度编制必须遵循语言性原则。一是母体制度编制要

符合“做事语言”,如安全生产责任制这一母体制度只规定

做事,不能规定做事准则;二是规定编制要符合“做事准

则语言”,如安全责任区例会制,既规定做事,又要规定做

事准则;三是实施细则要符合“细化量化语言”,如设备管

理规定中特种设备安全管理实施细则就是规定条款的细化

与量化问题,仍属于规定语言;四是实施办法和管理办法

应符合“方法语言”,不再规定做事准则,只规定做事方法;

五是标准、规程应符合标准语言和规程语言。

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8)配套性原则

制度编制必须遵循配套性原则。一是制度的配套性,

每制定一项制度,后面都要制定保证前面制度能够贯彻落

实的制度,即配套制度,如建立健全了安全生产责任制后,

后面必须建立安全责任区例会制、责任区检查制、责任区

评价制、责任区教育制、责任区考核制等配套制度;二是

制度条款的配套性,每制定一项条款,后面就要制定几项

条款来保证前面条款得以贯彻落实的条款,即配套条款。

77、安全物质文化“五阶段”的基本内涵是什么?

答:安全物质文化“五阶段”是指将工艺系统、设备

设施和作业环境本质化管控程度分成五级,按五阶段建设

而建立起的五阶段建设体系构架。它是在理念文化的引领

下,在制度文化、标准文化的规范下而创建的一种文化。

78、安全物质文化“五阶段”分别是什么?

答:第一阶段:非匹配、非本质化阶段;

第二阶段:人机隔离安全防护建设阶段;

第三阶段:安全三区建设运行阶段;

第四阶段:安全本质化升级改造阶段;

第五阶段:人机环匹配化建设阶段。

79、安全物质文化建设“五阶段”第一阶段是什么?其特

征是什么?

答:第一阶段:非匹配、非本质化阶段。该阶段的主

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要特征:非匹配、非本质化,高安全风险;作业安全系数

低,故障率高,事故频发。

80、安全物质文化建设“五阶段”第二阶段是什么?其特

征是什么?

答:第二阶段:人机隔离安全防护建设阶段。该阶段

的主要特征:固有本质安全化程度低,故障率高;安全防

护保障能力高,作业安全系数有所提高,事故率有所下降。

81、安全物质文化建设“五阶段”第三阶段是什么?其特

征是什么?

答:第三阶段:安全三区建设运行阶段。该阶段的主

要特征:固有本质安全化程度仍然很低,故障率高,安全

保障能力、控制能力进一步提升,事故总量明显下降,伤

害程度减轻。

82、安全物质文化建设“五阶段”第四阶段是什么?其特

征是什么?

答:第四阶段:安全本质化升级改造阶段;该阶段的

主要特征:固有本质安全化程度高,故障率低;安全保障

能力、控制能力强,伤害程度明显减轻。

83、安全物质文化建设“五阶段”第五阶段是什么?其特

征是什么?

答:第五阶段:人机环匹配化建设阶段。该阶段的主

要特征:人机环匹配化程度高,固有本质化程度高,安全

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保障能力高。

84、安全物质文化建设“五阶段”第一阶段的主要任务是

什么?

答:该阶段的主要任务是对设备设施、工艺系统、作

业环境固有本质化程度和保障措施进行全面评价,评价出

它的固有现状和保障措施情况,并将评价结论作为后四阶

段建设的依据。

85、安全物质文化建设“五阶段”第二阶段的主要任务是

什么?

答:该阶段的主要任务是将第一阶段评价出的安全预

防的保障措施作为任务进行建设,所有平台、走台实施安

全防护,所有楼梯安装扶手,所有沟坑井洞加装盖板或隔

栅,所有传动转动设备进行安全防护或人机隔离,所有电

气设备安装接零接地保护、联锁闭锁保护等,所有机械设

备设有紧急制动、停车、联锁闭锁保护等,所有起重设备、

压力容器等特种设备的安全附件齐全并设有联锁自动保护

等,实施设备设施主动检修和计划检修,消除被动检修现

象。

86、安全物质文化建设“五阶段”第三阶段的主要任务是

什么?

答:该阶段的主要任务是将第一阶段评价出的安全防

控的保障措施作为任务进行建设,分析界定危险工艺环节、

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关键设备、关键要害岗位等危险源,实施危险工艺环节、

特种(危险)设备、关键要害危险岗位、厂房安全“三区”

控制,应用计算机辅助监控技术,设置现场监测报警系统

和安全告知牌,并研究实施隐患排查标准、手指口述本质

安全操作法、挂牌走动巡查、应急预案、领结图分析以及

领导“四安全”研究等安全措施,并进行员工培训,确保管

控到位和风险可控受控;作业场所的器具、物料定置摆放,

管道架设规范,安全通道畅通;采光照明良好、消防设施、

应急器材齐全有效。

87、安全物质文化建设“五阶段”第四阶段的主要任务是

什么?

答:该阶段的主要任务是将第一阶段评价出的固有本

质化安全措施作为任务进行建设,实施设备设施固有本质

化改造(应用先进装备改造安全性能低、陈旧老化、超期

负役设备,升级淘汰落后设备);应用先进技术改造落后工

艺技术,引入在线监控和岗位实时调控技术,实施工艺系

统本质化改造,逐步消除系统安全风险。

88、安全物质文化建设“五阶段”第五阶段的主要任务是

什么?

答:主要任务是依据第四阶段本质化升级改造,适时

进行人机环各分子系统运行风险分析与匹配化建设科学

性、有效性评价分析,研究人机环匹配化建设模块、方案

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并建设,并实施员工安全法律法规知识与岗位危险危害因

素、安全操作技能、应急抢险救援能力等安全素质培塑,

以消除系统固有风险,迈上实现零伤害的安全发展、科学

发展之路。

89、“四安全”的主要内容是哪些?

答:设备设施安全、工艺系统安全、员工行为安全、

作业环境安全。

90、管理领导“四坚持”的内容是什么?

答:坚持依法依规决策、坚持正确行为引领、坚持研

究四安全问题、坚持行为纠偏。

91、管理领导“四不”的内容是什么?

答:不违法决策、不做违规之事、不敷衍了事、不放

任自流。

92、安全物质文化建设的主要内容有哪些?

答:设备设施安全本质化、工艺系统安全本质化和作

业环境安全本质化三大建设内容。

93、安全理念文化建设的主要内容有哪些?

答:主要内容包括安全愿景、安全理念、安全使命、

安全目标、安全承诺、救命法则等。

94、安全物质文化创建的“八大要素”的内容是什么?

答:人机隔离、安全防护本质化;联锁、闭锁保护本

质化;色彩、标志标识本质化;现场定制管理本质化;安

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全“三区”本质化;作业环境本质安全化;设备设施本质

安全化;工艺系统本质安全化。

95、企业员工塑培“五阶段”分别是?

答:第一阶段:非本质型安全人阶段;

第二阶段:要我管理、要我遵章阶段;

第三阶段:我想安全、我要安全阶段;

第四阶段:我会安全、我能安全阶段;

第五阶段:本质性安全人阶段。

96、管理领导“五必须”的内容是什么?

答:逢会必须讲安全、下现场必须查安全、到基层必

须研究安全、工作中必须引领安全、遇违章必须纠偏安全。

97、岗前五项准入的具体内容是什么?

答:身体状况是否良好,精神状况是否良好,劳保品

是否穿戴齐全,是否持证上岗,安全操作规程是否熟记。

98、安全理念是什么?

答:是安全决策、安全投入、安全检查、安全管理、

安全操作等方面的基本信念和指导思想。

99、安全愿景是什么?

答:是用简洁明了的语言所描述的组织在安全问题上

未来若干年要实现的志愿和前景。

100、安全使命是什么?

答:是简要概括出的为实现组织的安全愿景而必须完

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成的核心任务。

101、安全目标是什么?

答:是为实现组织的安全使命而确定的安全绩效标准,

该标准决定了必须采取的行动计划。

102、安全承诺是什么?

答:是为了实现组织的安全目标,各级人员做出的承

诺。

103、救命法则是什么?

答:是组织中每一个成员必须遵守的并广泛认同的管

理底线,也是每个成员对零伤害的承诺。

104、安全理念文化固化程式

答:安全理念文化建设就是以企业多年积淀下来的厚

重安全文化底蕴为基础,通过挖掘安全文化基因,优化安

全文化要素,整合安全文化资源,归纳、提炼和固化安全

文化理念体系,以先进的安全理念文化体系引领员工安全

价值观的转变、规则意识的树立、良好行为的养成。这是

一个固定程式,适用于任何一个企业的安全理念文化建设。

105、云南锡业安全理念架构体系

答:核心价值观:百年云锡,安全是根,生命至上,

和谐为本

安全愿景:建成世界锡行业安全管理的标杆

安全使命:打造品牌安全文化,铸就云锡百年安全

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安全目标:零容忍、零隐患,零伤害、零事故

安全预防观:一切事故都能预防,一切伤害都能避免

安全管理观:人本管观念,物本管风险

安全效益观:安全是最大的节约,事故是最大的浪费

安全责任观:员工必须对自己的安全行为负责,落实

责任是一切管理的核心

安全执行观:履责不找借口,执行不打折扣

安全操作观:按章操作,上标准岗,干标准活

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校园安全常识

106、食品安全

(1)购买食物时,注意食品包装有无生产厂家、生产

日期,是否过保质期、食品原料、营养成分是否标明,有

无QS 标识、不能购买三无产品。

(2)打开食品包装,检查食品是否具有它应有的感官

性状。不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污梦

不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品、若蛋白质

类食品发粘、油脂类食品有“哈喇”味、碳水化合物有发

酵的气味或饮料有异常沉淀物等均下能食用。

(3)不到校园周边无证摊贩处购买盒饭或食物,减少

食物中毒的隐患。

(4)注意个人卫生、饭前便后洗手,自己的餐具洗净

消毒、不用不洁容器盛装食品,下在食堂乱扔垃圾防止蚊

蝇孳生。

(5)少吃油炸、油煎食品。

107、消防安全

(1)学生宿舍防火。在宿舍,学生应自觉遵守宿舍安

全管理规定,做到不乱拉乱接电线;不使用电炉、电热杯、

热得快、电饭煲等电器;使用台灯、充电器、电脑等电器要

注意发热部位的散热;室内无人时,应关掉电器和电源开关;

不在宿舍使用明火和焚烧物品。

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(2)教室、实验室、教研室的防火。在实验室、教研

室实习或工作时,一定要严格遵守各项安全管理规定、安

全操作规程和有关制度。使用仪器设备前,应认真检查电

源、管线、火源、辅助仪器设备等情况,使用完毕应认真

进行清理,关闭电源、火源、气源、水源等,还应清除杂

物和垃圾。尤其是使用易燃易爆危险品时,更要注意防火

安全规定。

(3)报告厅、图书馆、食堂的防火。要遵守消防安全

制度,做到不携带易燃易爆品,如汽油、酒精等;不吸烟或

随地丢弃烟头、火种,保持安全通道的畅通等等。

108、扫黑除恶

(1)侵占学校公用财产的违法犯罪行为。

(2)非法侵入学校扰乱正常教育教学秩序、侵害师生

生命财产安全等违法犯罪行为。

(3)在学校周边敲诈勒索学生财物的违法犯罪行为。

(4)妨碍校园及周边治安秩序,拉拢、胁迫学生参加

黑恶犯罪等违法行为。

(5)其它黑恶势力违法犯罪行为及其“保护伞”。

(6)校园欺凌行为。

(7)干扰、阻挠学校建设等违法犯罪行为。

(8)各类非法“校园贷”及电信诈骗等违法犯罪行为。

(9)各类非法宗教、邪教活动等违法犯罪行为。

(10)学校周边摆摊、设点、占道经营,校内外出租

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房存在较大安全隐患的情况。

(11)校园骚扰、性侵学生的违法犯罪行为。

109、交通安全

(1)骑自行车者出入校门时要下车推行。

(2)在校区道路上要文明骑车,不相互追逐。

(3)自行车要停放在车棚内或停车线内。

(4)师生员工穿越校园周边马路时要走人行横道线,

不闯红灯,不骑车逆向行驶。

(5)驾车出行时要遵守各项交通规定,严禁无证驾驶

和驾驶无证、无牌摩托车和机动车。

(6)一旦校区内发生交通事故,立即拨打120,及时

抢救受伤的伤员并保护好事故现场。

(7)熟悉校内地形路线,记住易出事故地点。

(8)驾车、骑车要慢速行驶,复杂地段要缓缓而行,

必要时下车推行, 校园内不准骑车带人。

(9)要树立交通安全观念,走路时留神,见到各种车

辆提前避让。

110、地震逃生

(1)一切行动听从老师的指挥。

(2)同学之间要互相照顾。

(3)大同学要照顾年小体弱的同学。

(4)要关心、照顾残疾同学。

(5)无论教室是楼房还是平房,同学们都要在老师的

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指挥下,迅速躲在各自的课桌下。

(6)千万不要慌乱拥挤外逃,待地震过去后,在老师

带领下有组织地疏散。

(7)若在开阔地方,可原地不动,蹲下,注意保护头

部。

(8)注意避开高大建筑物或危险物。

(9)震时千万不要回到教室或宿舍去。

(10)不要乱跑、乱挤,待地震过去后,再按老师指

挥行动。

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